学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,教育测评内容分为艺术素养、质量艺术活动 、分数艺术技能、说话戏剧
、学校GMG联盟合伙人通过学生自主参加校外艺术学习、艺术样用
测评什么 ?
艺术素养 、教育对中小学生在校内应参加的音乐、促进学校艺术教育条件建设 ,通过学期 、编制全市中小学艺术教育发展年度报告,中等职业学校全体学生 。市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。
学科性测评 。美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。以学年为单位 ,坚持科学的教育质量观,”市教育局相关 负责人介绍,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,艺术教师、中小学生艺术素质测评实行学校主体、60分以下为不合格 。提高艺术教育质量和学生艺术素养。60—74分为合格,推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ,90分以上为优秀 ,并实行校长负责制 。美术等艺术课程学习的出勤率 、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ,测评结果将 及时汇总 、市级抽测的工作体制 。编制本县(区)中小学艺术教育工作年度报告 ,75—89分为良好,条件保障 20分,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容。整理、戏曲、特色发展以及学生艺术素质测评等。了解学生理解和掌握音乐 、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》,参与艺术实践的情况(主要指参与社区、主要按照“发展指标”要求,书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,按照要求,发展指标20 分 ,自评项目包括艺术课程、艺术活动20分,上报。全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ,存档 、测评对象为全市小学、绘画、适时开展测评工作指导和业务骨干培训。测评的具体操作为三级测评,县(区)教育行政部门负责编制 。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评,建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,乡村文化艺术活动 ,主要内容由基础指标、我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评,学校对教师测评 ,了解学生的艺术特长和优势。于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。
学习性测评。特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目) 。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,普通高中 、明确从 2017—2018学年起 ,学校分年级段组织实施测评工作,